En el tercer encuentro con los estudiantes de la Institución Educativa Núcleo Concentración El Tejar, realizado el 5 de octubre, se realizó un taller práctico sobre la “Negociación y resolución de conflictos”. El propósito de este taller es estimular y desarrollar habilidades blandas en los estudiantes de los grados 10A, 10B y 11, contribuyendo al crecimiento personal y fortaleciendo su capacidad para resolver problemas.
Cultivando la Armonía en la Negociación y Resolución de Conflictos Estudiantiles
La jornada en la I.E Concentración El Tejar comenzó con la socialización de preguntas orientadoras. Los estudiantes a través de un debate activo y participativo, compartieron y reflexionaron sobre los desencadenantes de los conflictos en su entorno: desde malentendidos hasta diferencias culturales. Una vez identifican los conflictos, logran crear estrategias para la resolución de los mismos.
¿Puedo? ¡Ven! La Magia de la Comunicación No Verbal
La actividad que más resonó fue “¿Puedo?-¡Ven!”. Esta dinámica se centró en la comunicación no verbal, enseñando a los estudiantes que la expresión facial y la empatía pueden ser igual de poderosas que las palabras. Limitados a usar solo las expresiones “¿Puedo?” y “¡Ven!”, los estudiantes experimentaron la importancia de la comunicación no verbal en la resolución de conflictos. Las risas y las miradas de complicidad llenaron la sala mientras los estudiantes se comunicaban con gestos y expresiones.
Transformando el Aula: De Conflictos a Colaboración
Los grupos 10A y 10B se destacaban por su historial de conflictos, peleas y agresiones en la institución. Sin embargo, durante la última sesión demostraron gran colaboración y entusiasmo en las actividades lúdicas y al aire libre. Este cambio promete un ambiente más positivo y constructivo en el aula.
competencias desarrolladas
- Reconocimiento de las problemáticas y conflictos dentro del aula, así como sus detonantes.
- Reconocimiento de fallos personales al momento de comunicar un mensaje a un tercero.
- Reflexión sobre la relación estudiante – maestro, así como el rol de este último el aula y en un conflicto; mayor participación por parte de los estudiantes.
- Apropiación de los conceptos: conflicto, conflicto positivo-negativo, mediador, escucha, comunicación eficaz y habilidades de resolución.
